司法常务官办公室成绩

A. 字母职系的定义

以下描述了每个字母等级的表现水平. 成绩可以加(+)或减(-)来修改。.

扎实的学术要求准确性, 清晰, 精度, 资源使用的公平性, 对暗示和对立观点的敏感性, 区分相关和不相关的能力, 以及语言运用的有效性. 教师可以确定与特定学科相关的其他特征. 使用这样的评分标准是为了使整个课程的评分更加一致

A的成绩 表示学习成绩优异. 学生

通过展示批判性分析和创造性综合的能力，对课程材料有独特的理解.
在所有项目中应用良好的学术技巧.
以显示求知欲的方式将课程材料与智力调查的其他领域联系起来, 想象力, 以及合理的判断.

A级B 表明学习成绩良好. 学生

对课程材料有广泛的理解，能够作出有效的推论和合理的概括.
能熟练运用学术技巧.
沟通能力强，并具有持续的兴趣的想法和概念，这是课程的主题的一部分.

成绩为C 表明良好的学习成绩. 学生

表现出对课程材料可接受的理解，在讨论材料时很少犯事实和判断错误.
表明对正规学术技术的熟悉程度有限.
表现出对课程主题的兴趣，并对课程主题的概念和思想有一定的理解.

成绩D 表明学习成绩不佳. 学生

表现出对课程材料理解不足，无法概括事实或做出正确判断.
很少或不合理地使用学术技术.
即使在涉及基本概念和想法时，也缺乏知识广度和对主题的兴趣.

成绩为F 表示学业成绩不合格. 学生

未达到预备课程的标准和要求, 课外读物, 以及课堂参与.
在讨论课程材料时出现过多的事实和判断错误，从而表明对课程材料理解不足.
不能运用严谨的学术技巧.
对作为课程主题的一部分的概念和思想的理解很少或根本没有理解.

因为这些都是一般的指导方针, 个别教师应努力在教学大纲中定义适用于所教授课程的标准. 还可以强调指出，有许多创新的技术可以替代最常见的评价方法(自我评价), 课堂评价, 项目, 等.).

以下是张贴在学生永久档案上的分数值和批注:

成绩:

A+, A = 4.0
A- = 3.7
B+ = 3.3
B = 3.0
B- = 2.7
C+ = 2.3
C = 2.0
C- = 1.7
D+ = 1.3
D = 1.0
D- = 0.7
F = 0.0

下列成绩不计算在平均绩点内:

NC =无信用
P =通过
W =撤回(在公布的截止日期之前，在公布的撤回截止日期之后通过批准的请愿书)
WP =退学通过(在记录最终成绩后通过请愿批准的学术宽恕)
WF =退学失败(在记录最终成绩后，通过请愿获得学术宽恕)
非正式退课(第一周后没有上课)

B. 评分选项

除下列例外情况外, 威斯蒙特大学的所有课程都采用字母等级(a)进行评分, B, C, D, F).
教员发起的例外:
1. 出于教学原因, 教师可以选择在任何不被批准的GE学分课程中使用P/NC成绩报告. 假定整个班级将采用同样的成绩报告制度.
2. 经通识教育委员会批准, 可适当使用P/NC等级报告, GE-approved课程.
3. 当使用P/NC成绩报告时，教学大纲必须反映这一事实. 除了, 鼓励各院系在课程目录中注明课程可以使用P/NC评分.
Student-Initiated例外:
1. 为满足学生的GE要求而开设的课程(P.E.A.)或必须完成学生的主修/副修课程. 已完成主修/副修课程所有要求的学生, 这取决于他们申请学位的情况, 可以要求在主修/副修系提供的额外课程作业的P/NC评分选项吗.
2. 在教练的同意下, 学生可以选择其他选修课的P/NC评分选项.
3. 更改评分选项的截止日期是课程的第九周结束. 学生必须向学生档案办公室提交P/NC评分表. 教师签名将验证学生目前正在通过级别的工作.
4. 航路点剖面名册指示学生选择的选项.
5. P/NC注册仅限于四个单元加一个P.E. 任何学期的活动课程，最多有八个单元和两个P.E. 每学年活动课程(包括中学期).
6. P/NC政策 2020年春季因COVID-19大流行而略有改变.
除非教学大纲中另有规定，成绩P表示成绩达到D或更高水平.
自动F (NC)
当学生持续忽视课堂作业或旷课过多时, 教师可以要求学生退课，也可以通知学生，他或她在该特定课程的成绩为F (NC)

C. 不完整的

“不完整”是指由于严重疾病等无法控制的情况而需要额外时间的学生的临时成绩, 事故, 或者家里有人去世. 成绩为“I”必须在本学期期末考试最后一天后的六周内补考, 否则会自动变成F. 在为学生记录“不完整”(I)的临时成绩时，应考虑以下准则:

不完整的是学生和/或教师的最佳学术利益.
学生不会因为有额外的六周时间来完成作业而在课程中获得不公平的优势.
所要完成的材料可以独立完成, 或者老师可以随时监督.
教师和学生都接受在最后期限内退课的责任.
学生意识到不完整可能对他或她的学术地位产生影响.

填写不完整的程序:

学生应于学期结束前与导师安排补习.
指导员会打出“I”的分数, 以学生档案办公室指定的截止日期缴交, 在路标, 截止日期前. 参见校历.
删除不完整的截止日期是期末考试最后一天后的六个日历周.
在截止日期(截止日期)前未删除的不完整成绩将改为“F”，并将计算在学生的GPA中. 学院必须向学生档案办公室提交成绩变更表以删除不完整的成绩.

D. 重复的课程

学生可以修读D、F或NC级的课程. 重修D级课程不计分.
学生不需要重复某一专业的D级课程，除非该专业有要求, 因为平均成绩可以通过在任何其他专业课程中获得C或更高的成绩来提高.
通常情况下，最好不要重修获得D或D-的课程, 因为重修课程不会为毕业所需的最低124个学分增加额外学分.
当一门课程被重修而获得D或F的成绩时, 只有两个等级中较高的才会被计算在G的计算中.P.A. 但是，D或F的课程和成绩将保留在学生的学习记录中.

E. 更改记录成绩

成绩单是所有课程的记录, 收到的所有成绩, 学生在学院或大学注册期间获得的所有学位和学术荣誉. 很少有人会修改学业记录, 除非在最初记录的年级中犯了行政错误.

由于行政错误而更改成绩的教员应提交一份成绩更改表, 可在学生档案处查阅.

认为成绩错误的学生，从成绩记录的学期结束开始，有一年的时间可以要求更改成绩. 申请应首先以书面形式直接提交给教授. 如果这个问题没有和教授解决, 该决定可向系主任上诉. 如果问题没有解决，或者系主任是该课程的讲师, 该决定可向教务长提出上诉. 向教授提出的请求和随后的上诉必须以书面形式提出，并包括一份陈述，概述和支持学生上诉的具体理由. 教务长对上诉的决定是最终决定, 其他办公室也不会接受或审查裁决后的上诉.

在极少数情况下, 当学生在一个学期中经历了极端情况, 那个学生可以申请这项政策的例外. 此类变更的请愿书应提交给教务长，并必须得到学术参议院和教务长的批准.

F. 中期分级

指定为“期中”的考试既不需要也不鼓励. 然而, 测验成绩不理想的学生, 论文, 课堂参与, 出席, 等., 应该由他们的教师在每学期开始时使用预警程序报告吗.

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